POLONA KELAVA je doktorica pedagoških znanosti, univerzitetna diplomirana pedagoginja, nosilka mednarodno priznanega certifikata za diagnostičarko skotopičnega sindroma po metodi Irlen, soustanoviteljica in direktorica Inštituta za skotopični sindrom, Irlen klinike Slovenija. Je predavateljica s področij skotopičnega sindroma in andragogike ter ima dolgoletne izkušnje s pomočjo otrokom in odraslim s skotopičnim sindromom z metodo Irlen.
Stopite z nami v stik in naročite izobraževalno srečanje za vaš kolektiv – na vaši šoli!
Skotopični sindrom ali sindrom Irlen je motnja vizualnega zaznavanja, ki pogosto povzroča bralne težave (črke se premikajo, meglijo, izginjajo, dvigujejo od podlage ali celo vrtinčijo, branje je lahko tudi fizično naporno, utrujajoče; razbiranje pomena iz prebranega je otežkočeno), predvsem pa je zanj značilna občutljivost na svetlobo. Simptome skotopičnega sindroma uspešno blažimo z individualno določenimi folijami ali barvnimi filtri Irlen, ki se uporabljajo kot očala, veliko olajšanja pa lahko v šoli ponudimo tudi z zelo preprostimi prilagoditvami pri poučevanju.
Zgodb o uspehu in znanstvenih študij, ki učinek metode Irlen potrjujejo, je na pretek, kljub temu pa nekateri strokovnjaki zanikajo celo prisotnost sindroma ter posledično tudi učinkovitost ukrepov, za katere se pri njem odločamo. Zakaj je tako? Prepričajte se sami.
Odmor
Izobraževanje za vaš pedagoški aktiv je na voljo tudi v obliki krajšega spletnega predavanja.
POSEBNI PAKETI
*DDV ni vključen v ceno
Izbirate lahko med dvema oblikama izvedbe izobraževalnih srečanj
Ali vam udeležba na naših izobraževanjih prinaša točke za napredovanje?
Po vsakem izobraževanju prek Modre akademije boste prejeli tudi potrdilo o udeležbi. Če se udeležite vsaj 8 ur delavnic Modre akademije (to sta na primer dve izobraževanji na šoli/vrtcu oz. razpisani lokaciji ali udeležba na osmih webinarjih), lahko potrdila, ki pričajo o skupnem obsegu opravljenih izobraževanj, priložite svoji vlogi za napredovanje v naziv.*
* O napredovanju v naziv odloča Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport, njegove odločbe ne moremo prejudicirati. Glede na 3. odst. 19. člena Pravilnika o napredovanju zaposlenih v vzgoji in izobraževanju v nazive bi se lahko udeležba na delavnicah štela kot poseben pogoj za napredovanje zaposlenih v šolah.
